markusagi Élménytanulás, Gondolkodásfejlesztés, élménytanulás, Hírek, aktualitások, Középiskolai felvételi felkészítés, Mítoszrombolás, Miért pont így?

Középiskolai felvételi felkészítés teljes folyamata a Virtuáliskolában 2.

Rengeteget írunk róla, sőt a szigorúan az írásbeli felvételihez kapcsolódóan már megmutattunk egy folyamatábrát és elmagyaráztuk, miért tartjuk ezt jónak, ebben a bejegyzésben. De valójában a gyerekek középiskolába jelentkezése nem dől el az írásbelinél, ezért megmutatjuk, mit tudunk még segíteni.

És nem győzzük ismételni:

szerintünk a középiskolai felvételi írása egy kiváló lehetőség és motiváció arra, hogy a tananyagcentrikus és tanításfókuszú megközelítést lecseréljük a kamaszok gondolkodását elősegítő és az ő tanulásukra összpontosító szemlélettel.

Amit kínálunk, ezt szolgálja. De segítünk a felvételiben és ebben komoly sikereket érünk el, a családokkal együttműködésben.

Tehát mik a javaslataink?

“Középiskolai felvételi felkészítés teljes folyamata a Virtuáliskolában 2.” → A teljes bejegyzés megtekintése
markusagi Élménytanulás, Gondolkodásfejlesztés, élménytanulás, Hírek, aktualitások, Középiskolai felvételi felkészítés, Mítoszrombolás, Miért pont így?

Középiskolai felvételi felkészítés folyamata a Virtuáliskolában

Rengeteget írunk róla, de talán érdemes összegezni, mit ajánlunk. És megmutatjuk azt is, mit tesznek általábana szülők (a piros vonalak közötti részt nézd) ami elég jól mutatja, szerintünk, a különbséget.

És hogy miért is kinek lehet érdemes velünk együttműködnie.

Előljáróban:

Sokan negyedikes gyereküket küldik középiskolai – kisgimis – felvételire. Erről azt tudjuk mondani: amelyik gyerek érett rá, általában felkészítő nélkülis sikerrel jár. Ha mégis felkészítő, akkor minek van értelme és minek nem?

Értelme van:

  • hagyni sokat próbálkozni, hibázni, matekversenyekre menni, a gondolkodását „edzeni”

Nincs értelme:

  • többféle felvételi előkészítőre küldeni, nagyüzemben feladatsorokkal gyötörni – kivéve, ha élvezi, akkor csinálja!
  • „Kipróbáltatni” a felvételit, hogy majd később jobban sikerüljön – ez értelmetlen, és komoly kudarcok érhetik a gyereket, ami majd az éles felvételi idején üthet vissza.

Hasonló a helyzet a hatodikos felvételizőkkel. Kevés 6 osztályos gimi van, bőven válogathatnak a gyerekekből. Ha a te gyereked még nem elég érett, lényegtelen, ha kitűnő tanuló, az nem jelent semmit. Ha tényleg iskolát szeretnétek váltani, akkor érdemes előbb

  • tájékozódni reálisan szóba jöhet iskolákról és elvárásaikról
  • konzultálni a felvételi rendszerét valóban értő szakemberekkel – az osztályfőnök ritkán ilyen, sajnos – és a gyereket megerősítő, önbizalmát növelő módszertannal dolgozó fejlesztőket keresni.
  • A többi ugyanaz, mint amit a negyedikeseknél írtunk.

Akkor most jöhet a nyolcadikosok középiskolai felvételije! Amiről az a közhiedelem, hogy elkerülhetetlen, de ez nem igaz. Az ország nagyjából 1.500 középiskolájából mindössze kb. 500 kér központi felvételit. Ha a gyerek extrémen teljesítményszorongó, ha bármi miatt nehezített pályán mozog, újra ott tartunk, hogy szülőként előbb tájékozódj, mielőtt gondolkodás nélkül beíratod felvételi előkészítőre a nyugdíjas tanárnéni ismerőshöz. Sokat árthatsz vele a gyerekednek.

Hogy miért?

“Középiskolai felvételi felkészítés folyamata a Virtuáliskolában” → A teljes bejegyzés megtekintése
markusagi Családok megtámogatása, Középiskolai felvételi felkészítés, Mítoszrombolás, Miért pont így?

A felvételin múlik az élete! Ugyan már!

Tegnap egy új barátom, beszélgetés közben megkérdezte: pontosan mi a fiad szakterülete?

Majdnem válaszolni kezdtem, de szerencsére feltört belőlem a nevetés, és azt válaszoltam: ez pont olyan, mintha tőlem kérdeznéd! Szerencsére értette. (Aki nem ismer, annak kis segítség itt: markusagi.wordpress.com)

Pontosan emlékszem minden tanéve elejére és végére, az iskolakeresés és választás összes rettenetesen nehéz pillanatára. Egyetlen fontos szempontom volt: olyan legyen, ami neki jó, amiből ő tud építkezni, még akkor is, ha nem pont azt tanulja meg ott, amiről elvileg az iskola szólna. Nem az a lényeg. Mert a saját fejlődési üteme és életének alakulása nem gyömöszölhető egy avítt, évszázados igényekre épülő oktatási rendszer kalodájába. Mégis a szülők többsége, más kapaszkodójuk nem lévén, elhiszik, hogy a gyerekük élete azon múlik, találnak-e neki

  • angolul is mondókázós működő óvodát;
  • speciális testnevelés/matek/nyelv szakos általános iskolát;
  • többnyelvű és ranglistákon szereplő (hehe…) középiskolát;
  • vagy olyan egyetemet, ahol a mai ismereteink szerint piacképes dolgot tanul a már nem is gyerek.

Ha belegondolsz, ez sírnivalóan vicces, ugye?

Nem érzed annak? Segítek.

“A felvételin múlik az élete! Ugyan már!” → A teljes bejegyzés megtekintése
markusagi (Társadalmi) vállalkozók, Hírek, aktualitások, Mítoszrombolás, Miért pont így?, Sikerek, kudarcok, TAPASZ

TAPASZ – közösségi tanulási alkalmak

  • Te is évek óta dédelgeted a terveidet, milyen nagyszerű dolgokat tudsz és jó lenne majd egyszer, valamikor ebből élni? De most még nem lehet…
  • Eleged van a mostani munkádból, tudod, hogy váltanod kellene, de nem mered meglépni? Mert még nincs más biztonságos megoldásod…
  • Megnyugtató elhitetned magaddal, hogy számodra fontosabb értékek is vannak a pénznél? És ugye te ezeket képviseled!
    • Továbbadni a tudást, kultúrát, a természet tiszteletét, a logikus gondolkodást
    • Segíteni másoknak
    • Közösségeknek segíteni saját értékeik megteremtésében
    • Vagy valami hasonló… Hát mi is!
  • Te mire hivatkozol, amiért nem mered megteremteni a feltételeit annak, hogy a saját küldetésedet teljesíthesd?

Ki mondta, hogy ne kövesd az értékrended által kijelölt utat? Hogyan tehetnéd azt, amit jónak látsz, ha nem cselekedhetsz autonóm módon, szabadon? Mi tart vissza, hogy megteremtsd saját biztonságod?

  • Egy támogató közösséget keresel?
  • Vállalkozói ismereteid hiányoznak?
  • Működőképes megoldások kellenek, amitől lesznek jól fizető ügyfeleid?

Mi tart még vissza, hogy elindulj? Mi várunk!

A képen TAPASZ hálózatunk lelkes alapító tagjait látod, a Virtuáliskola termében. 2024. május
“TAPASZ – közösségi tanulási alkalmak” → A teljes bejegyzés megtekintése
markusagi (Társadalmi) vállalkozók, Családok megtámogatása, Miért pont így?, TAPASZ

A TAPASZ egyszerű, de újszerű folyamatáról

  • Hogyan válik egy esetleg félhomályban, szürke gazdaságban dolgozó magántanár, humán segítő aktív, cselekvő módon a helyi társadalmi szolidaritás elősegítőjévé?
  • Mitől lehet a magántanítás a társadalmi különbségek mélyítése helyett a helyi társadalmi közbizalmat erősítő és egyenlőtlenségeket mérséklő erőforrás?
  • Hogyan válik egy énközpontú, a gyereke számára egyedi fizetős segítséget kereső szülőből a helyi társadalmi hálózatok hídépítője?
  • Miért alapvetően fontos mindehhez a magántanárok, piaci humán szolgáltatók tudatos és sikeres vállalkozása?
  • Te is meg tudsz élni abból, amihez értesz és amit csinálni szeretsz?
“A TAPASZ egyszerű, de újszerű folyamatáról” → A teljes bejegyzés megtekintése
markusagi (Társadalmi) vállalkozók, Hírek, aktualitások, Miért pont így?, TAPASZ

Ha nem érzed jól magad ahol, ahogy vagy…

Nagy érzelmi energiákat is megmozdít a TAPASZ, úgy érzékeljük, és ez nagyszerű. Egy kedves ifjú magántanár kolléga azt írta az igényfelmérő ésjelentkezési űrlap szabadszöveges pontjába:

“Mindig is nagy szerelmem volt a tanítás, de kiégéssel küzdök ezért nagyon hullámzó, hogyan látom magamat. Tanév végére már nagyon elfáradok, tehát most negatívabban látom a dolgokat. (…) Közösségi, kevésbé kötött beszélgetéseket szeretnék inkább (…) A többi (lehetőséget és időpontot) is bejelöltem (…), de még meg kell győznöd, hogy menjek!”

Majdnem írtam neki magánüzenetet, de inkább mindenkinek mondom el és majd egy személyes kiegészítéssel neki is elküldöm. Hogy semmiképpen nem szeretném meggyőzni, csak a figyelmébe ajánlanék néhány, szerintem fontos szempontot.

“Ha nem érzed jól magad ahol, ahogy vagy…” → A teljes bejegyzés megtekintése
markusagi (Társadalmi) vállalkozók, Hírek, aktualitások, Miért pont így?, TAPASZ

„Hogyan kérhetnék fizetséget azért, amit szívből adok?”

Ezt a mondatot egyik friss pályaelhagyó pedagógus társunk mondta a TAPASZ program igényfelmérő fókuszcsoportján, 2024. április 19-én. És közben potyogtak a könnyei.

Ha a két legfontosabb dolgot írhatnám csak le arról a délelőttről, akkor ez az egyik. Mélyen megérintettek a hozzánk csatlakozók személyes történetei. Csodálatos, nyitott emberek, hihetetlen elszántság és erő árad belőlük. Nagyon inspiráló volt valamennyiünk számára ez a találkozás, és mindenki elkötelezetten jelezte a végén: folytatná!

A másik, nagyon fontos mondanivalóm, hogy elképesztő megerősítést kaptam: a TAPASZ programban és a kapcsolódó folyamatinnovációs ötletünk (hamarosan részletes leírás készül erről) minden pontja, valamennyi előfeltevésünk visszaigazolást nyert. Magántanárok, piaci alapon dolgozó szolgáltatók, fejlesztők elkötelezetten tettek eddig is azokért, akik nem tudnak fizetni. És nagyon-nagyon vágytak olyan közösségre, ahol ez a norma. Ahol nem kell magyarázkodni sem azért, hogy pénzért dolgozunk, sem azért, hogy eközben nagyon-nagyon fontosnak tartjuk, hogy minél többeknek legyen lehetősége segítséget kapni.

Nagyszerű volt megélni ezt, hiszen az első lépéseket, a közös nyelv megteremtését megtették helyettünk eddigi tapasztalataink és az, hogy hasonlóan felelősen szemléljük a világunkat.

Egészen varázslatos társaság gyűlt össze, beszippantott a beszélgetés és nagyon nagy erőt ad, hogy ennyien szeretnének fejlődni, tanulni és jobban tenni a dolgukat azért, hogy segítő, támogató szándékukat vállalkozásaik által is kiteljesíthessék. Ha nem is tudják eseteleg magukról, ők igazi társadalmi vállalkozók. A TAPASZ küldetése pedig az, hogy segítse ezeket a szándékokat, megerősítse felelősségvállalásukat és vállalkozói ismereteiket és képessé tegye őket életképes vállalkozásaik működtetésére, támogató közösségben, aminek sokszínűsége és erőforrásokat teremt.

Csatlakoznál? Jelentkezz be!

“„Hogyan kérhetnék fizetséget azért, amit szívből adok?”” → A teljes bejegyzés megtekintése
markusagi (Társadalmi) vállalkozók, Mítoszrombolás, Miért pont így?, TAPASZ

TAPASZ

TAPASZ – tanárok partnersége a szolidaritásért

A Virtuáliskola TAPASZ programja folyamatinnováció.

Piaci, civil és közoktatási szakemberek hálózatosodását és vállalkozási ismereteik, üzleti modelljeik megújítását segítjük.

Ennek hatására felszabaduló oktatási energiáik minőségi, piaci alapú oktatási, fejlesztő szolgáltatások biztosítását teszik lehetővé az érintett családokkal együttműködve, tanulni, fejlődni vágyó, nem kizárólag fizetőképes családok gyerekei számára, egyre szélesebb körben.

A TAPASZ Program megálmodója és elindítója Herpainé Márkus Ágnes társadalmi innovátor. A program részleteiről, eseményeiről, eredményeiről ezen az oldalon beszámolunk. Az eligazodást segítendő néhány kapaszkodó:

A program keretei:

A Hálózat a Regionális Fejlesztésért Alapítvány a Társadalmi Innovációs Nemzeti Laboratórium (TINLAB) című RRF 2.3.1.-21-2022-00013 azonosító számú projekt keretében 2023. novemberében társadalmi innovátor munkakör betöltésére tett közzé felhívást. A kétfordulós eljárás során Herpainé Márkus Ágnes TI KFF-2023-B11 kódszámú jelentkezése keretében benyújtott “TAPASZ – tanárok partnersége a szolidaritásért” c. kísérleti fejlesztése pozitív elbírálásban részesült. Herpainé Márkus Ágnes a Hálózat a Regionális Fejlesztésért Alapítvány munkavállalójaként 2024. április 1. és 2024. szeptember 30. között határozott idejű munkaszerződés keretében valósítja meg a kísérleti fejlesztést.

További információk elérhetőek a TINLAB (https://tinlab.hu/) és a Hárfa Alapítvány (https://harfaalapitvany.hu/) weboldalain.

markusagi Családok megtámogatása, Gondolkodásfejlesztés, élménytanulás, Mítoszrombolás, Miért pont így?

Ha nem ért valamit a gyerek, el kell neki magyarázni?

Eredeti megjelenés itt: https://legyunkjol.wordpress.com/2023/02/15/ha-nem-ert-valamit-a-gyerek-el-kell-neki-magyarazni/

Sokféle indíttatásból keresnek meg szülők. Rengetegen a családi és gyereknevelési tanácsadói, fejlesztői segítségemet kérik. És sokan persze azért, hogy segítsek a gyerek matekfóbiáját oldani. Ami szinte mindig elhangzik: nem érti a gyerek, amit az iskolában hall, keresnek egy tanárt, aki jobban elmagyarázza.

Huh.

Mostanában már azzal kezdem, hogy elmondom: tapasztalataim szerint minél többet magyaráznak szegény kamaszoknak, ők annál kevesebbet fognak tudni. De lehetséges ez? Ha igen, akkor miért? Elmagyarázom.

“Ha nem ért valamit a gyerek, el kell neki magyarázni?” → A teljes bejegyzés megtekintése
markusagi Egyéni és kiscsoportos felkészítők, Hírek, aktualitások, Hiánypótlás, Iskolapótlékok, Középiskolai felvételi felkészítés, Miért pont így?

Van-e szükségetek segítségre a középiskolai felvételi kapcsán?

Az elmúlt tanév érdekes “leg”-eket hozott:

Ebben az évben keresett meg minket a legtöbb csalódott szülő, tavasszal, ismerősök és ismeretlenek is, mert nem vették fel a gyereküket egyik iskolába sem, ahova jelentkezett. Eközben megdőlt a rekordunk: ezzel párhuzamosan minden család elégedett volt a kamaszai eredményével, ugyanis valamennyi gyereket, aki hozzánk járt középiskolai felvételi előkészítőre, oda vették fel, ahova a leginkább szeretett volna menni, azaz: az első helyen megjelölt iskolába.

Meglepő, ha azt mondom, ez a két dolog nem független egymástól? Igyekszem megvilágítani, miért, és segítünk egy kvízzel neked eldönteni, szükséged van-e segítségre!

“Van-e szükségetek segítségre a középiskolai felvételi kapcsán?” → A teljes bejegyzés megtekintése